依據教育部推動中小學教師專業發展評鑑發現，教師透過教學檔案的製作，有助於強化教師系統思考能力及引導教師覺察教學問題，進而幫助學生有效學習，希藉由旨揭徵選計畫分享教學檔案製作經驗、提供優良範例，進而建立評鑑機制；其徵選階段分各校初審、縣市複審及本部委託臺北市立大學決審等三階段進行。

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